儿童在理解了一首诗歌的意义之后，要背诵它，最合适的记忆策略就是（）。
A: 精细加工策略
B: 组织策略
C: 朗读策略
D: 复述加背诵策略
A: 精细加工策略
B: 组织策略
C: 朗读策略
D: 复述加背诵策略
举一反三
- 作关系图属于（）。 A: 元认知策略 B: 复述策略 C: 编码与组织策略 D: 精细加工策略
- 有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。 A: 元认知策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 复述策略
- 在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。 A: 精细加工策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 做笔记策略
- 组织策略属于学习策略的（）。 A: 记忆策略 B: 认知策略 C: 元认知策略 D: 资源管理策略
- 组织策略属于学习策略的（）。 A: 记忆策略 B: 认知策略 C: 元认知策略 D: 资源管理策略