一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的（）
A: A直观性原则
B: B巩固性原则
C: C启发性原则
D: D因材施教原则
A: A直观性原则
B: B巩固性原则
C: C启发性原则
D: D因材施教原则
举一反三
- 德国教育家第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循 A: 启发性原则 B: 巩固性原则 C: 因材施教原则 D: 直观性原则
- 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（） A: 直观性原则 B: 启发性原则 C: 巩固性原则 D: 因材施教原则
- 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了教学的（ ）。 A: A.直观性原则 B: B.启发性原则 C: C.巩固性原则 D: D.因材施教原则
- 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理．”主体现了教学的：（） A: A直观性原则 B: B启发性原则 C: C巩固性原则 D: D因材施教原则
- “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的（） A: 直观性原则 B: 理论联系实际原则 C: 循序渐进原则 D: 启发性原则