如果把学习效果归因为聪明，会让人变得更加开放，所以会获得更好地学习效果；相反，如果把学习效果归因为努力，则会让人变得保守，学习效果不好
举一反三
- 一般来说,学习之后对于原来的改变有四种效果,这四种效果是:（)。 A: 加强型学习效果 B: 稳定型学习效果 C: 无效型学习效果 D: 有效型学习效果 E: 削弱型学习效果
- 【单选题】20.下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。 A. 学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机 B. 学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机 C. 学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机 D. 学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机
- 动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。下列说法正确的为（） A: 从事较容易的学习活动时，动机强度高，学习效果好 B: 从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差 C: 学习动机越强，期望值越高，学习效果越好 D: 学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同 E: 学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
- 关于学习动机与学习效果之间的关系,正确的表述是()。A.()学习动机越强,学习效果越好()B.()学习动机适中,学习效果最佳()C.()学习动机越低,学习效果越好()D.()学习动机与学习效果没关系
- 在教学中，运用归因理论了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高学习效果会产生一定的作用。（)