如果把学习效果归因为聪明,会让人变得更加开放,所以会获得更好地学习效果;相反,如果把学习效果归因为努力,则会让人变得保守,学习效果不好
错
举一反三
- 一般来说,学习之后对于原来的改变有四种效果,这四种效果是:()。 A: 加强型学习效果 B: 稳定型学习效果 C: 无效型学习效果 D: 有效型学习效果 E: 削弱型学习效果
- 【单选题】20.下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。 A. 学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机 B. 学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机 C. 学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机 D. 学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机
- 动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。下列说法正确的为() A: 从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好 B: 从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差 C: 学习动机越强,期望值越高,学习效果越好 D: 学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同 E: 学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
- 关于学习动机与学习效果之间的关系,正确的表述是()。A.()学习动机越强,学习效果越好()B.()学习动机适中,学习效果最佳()C.()学习动机越低,学习效果越好()D.()学习动机与学习效果没关系
- 在教学中,运用归因理论了解学习动机,对于改善学生的学习行为,提高学习效果会产生一定的作用。()
内容
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下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是( )。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
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下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是() A: 学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 B: 学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 C: 学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 D: 学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好 E: 中等强度的动机,学习效果最好
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学习动机与学习效果的关系是:() A: 学习动机会直接影响学习效果 B: 学习动机是决定学习活动的唯一条件 C: 学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机 D: 学习动机对学习效果的影响是以学习行为为中介的。
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学习动机与学习效果有直接关系,学习动机越强则学习效果越好。()
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关于学习动机与学习效果的关系,下列描述正确的是() A: 学习动机越弱,学习效果越差 B: 学习动机越强,学习效果越好 C: 学习动机强度处于最佳水平时,学习效果最好 D: 学习动机好,学习效果一定好