B1型题 失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于（）
A: 物品失认训练方法
B: 听觉失认的训练方法
C: 形态辨认障碍训练方法
D: 空间关系辨认障碍训练方法
E: 地形方位辨认困难训练方法
A: 物品失认训练方法
B: 听觉失认的训练方法
C: 形态辨认障碍训练方法
D: 空间关系辨认障碍训练方法
E: 地形方位辨认困难训练方法
A
举一反三
- 认知的训练中,"‘请把门后的笤帚拿来’,‘请站在桌子与床之间’"属于 A: 物品失认训练方法 B: 听觉失认的训练方法 C: 形态辨认障碍训练方法 D: 空间关系辨认障碍训练方法
- 对牙刷通过反复实践进行辨认，属于 A、物品失认训练方法 B、色彩失认训练方法 C、听觉失认训练方法 D、体觉失认训练方法 E、空间关系失认训练
- 智慧职教:若对患者进行“请把门后的笤帚拿来”“请站在桌子与床之间”等类似训练，属于哪种空间关系综合征的训练？（ ）A.形态辨认障碍训练方法B.图形一背景区分障碍训练方法C.空间关系辨认困难训练方法D.地形方位辨认困难训练方法
- 50.阅读训练属于 A: 视觉失认的训练方法 B: 听觉失认的训练方法 C: 体觉失认的训练方法 D: 空间关系综合征的训练方法 E: 单侧忽略的训练方法
- 训练方法正确的是（）。 A: 忽略侧肢体的作业活动 B: 偏身失认的训练方法 C: 手指失认的训练方法 D: 形态辨认障碍的训练方法 E: 物品失认的训练方法
内容
- 0
智慧职教:空间关系综合征不包括（）A.形态辨认障碍训练方法B.图形-背景区分障碍训练方法C.空间忽略障碍训练方法D.地方位置辨别困难训练方法E.深度和距离辨认障碍训练方法
- 1
形态辨认障碍的训练属于
- 2
让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人，属于（） A: A物品失认训练方法 B: B色彩失认训练方法 C: C面容失认训练方法 D: D听觉失认训练方法 E: E体觉失认训练方法
- 3
( )是训练方法的物质基础。( )不同,即具体的训练方法就不一样。 A: 训练目的 B: 训练内容 C: 训练对象 D: 训练设施
- 4
依据体育教学技能的形成过程,体育教学技能训练的方法,不包括( )。 A: 感知技能训练方法 B: 评价技能训练方法 C: 心智技能训练方法 D: 操作技能训练方法