小班儿童还不善于从整个事物中发现内在的联系,这表明,发展还不够的是他们观察的( )
举一反三
- 下列属于幼儿观察力特点的是（）。 A: 观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。 B: 观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。 C: 能抓住事物的本质特征。 D: 观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系
- 小班幼儿的泥工造型还不能够以捏为主
- 学前儿童的自我意识还不成熟，他们通常是通过以下途径来评价自我：（ ）
- 2岁多的儿童还不会用数词来数数，但是他们已有了目测能力。
- 反映学前儿童观察的持续性特点的表述是（） A: 学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察 B: 学前初期儿童的观察往往不够仔细认真，常常粗枝大叶、笼统、片面 C: 学前儿童，特别是小班孩子观察事物时，很容易转移注意的方向和对象 D: 学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系