目标“在探究中认识周围事物和现象”4-5岁幼儿典型表现为（）
A: 能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。
B: 能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。
C: 初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。
D: 感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
A: 能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。
B: 能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。
C: 初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。
D: 感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
举一反三
- 以下属于3-4岁幼儿在探究中认识周围的事物和现象教育的目标是（）。 A: 认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的 B: 能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性 C: 能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等 D: 感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序
- 幼儿在探究中认识周围事物和现象，下列符合5-6岁幼儿年龄特点的是（） A: 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件 B: 能感知和发现物体的形态和位置变化 C: 感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序 D: 知道尊重和珍惜生命，保护环境
- 下列不属于科学探究目标中3~4岁幼儿“在探究中认识周围事物和现象”的目标的是（） A: 能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。 B: 能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。 C: 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 D: 初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
- “能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。”该目标属于（ ） A: 3-4岁 B: 4-5岁 C: 5-6岁 D: 6-7岁
- “能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。”该目标属于（