一个5岁3个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花，还想画人。”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是( )。
举一反三
- 一个5岁3个月的女孩说:“我想画小猫咪、小花,还想画人。”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是()。 A: 仍以无意想象为主 B: 与记忆的界限不明显的 C: 有计划的，但想象内容零碎、缺乏组织 D: 力求符合客观逻辑的
- 一个五岁三个月的女孩说“我想画小猫咪、小花、还想画人”他基本上按所说的去画了。说明她的想象是( )。 A: 仍以无意想象为主 B: 与记忆的界限不明显 C: 有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织 D: 力求符合客观逻辑
- 一个5岁3个月的女孩说：“我想画小猫眯、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。说明她的想像是（）。 A: 仍以无意想像为主 B: 与记忆的界限不明显的 C: 有计划的、但想像内容零碎、缺乏组织 D: 力求符合客观逻辑的
- 一个5岁的儿童说：“我想画小兔、小草，还想画小狗”他基本上按所说的去画，说明他的想象特点是（）。
- 案例分析： 兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪”。先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说：“哎呀，不像不像！像什么呀？像小火车”。这时她又突然想起来：“小猫还没嘴呢！也没画胡子”。于是又画了起来。 1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想像的一个什么特点？为什么？ 2)简述如何培养幼儿的想象能力