传统的文本组织结构是线性的,阅读者的阅读行为是 。
A: 有选择的阅读
B: 顺序加跳跃式阅读
C: 按跳跃式顺序进行阅读
D: 按照文本事先排好的顺序进行阅读
A: 有选择的阅读
B: 顺序加跳跃式阅读
C: 按跳跃式顺序进行阅读
D: 按照文本事先排好的顺序进行阅读
举一反三
- 实验证明人类在阅读纸质时是跳跃式阅读
- 读者善于跟文本(作者)进行展开对话,与作者产生情感的碰撞,心灵的共鸣的阅读方法是 A: 互动性阅读 B: 评价性阅读 C: 扩展性阅读 D: 比较性阅读
- 出头教育: 屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实，不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。 作者通过这段文字意在（ ）。
- 屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实，不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。作者通过这段文字意在（）。 A: 浅阅读形成的客观原因 B: 浅阅读有哪些基本特点 C: 浅阅读存在于哪些领域 D: 浅阅读显现的消极影响
- 电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的（）不属于电子阅读能力。 A: 多媒体阅读能力 B: 超文本和超媒体阅读能力 C: 线性文本阅读能力 D: 基于网络和资源库的检索式阅读能力