电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力,下面的()不属于电子阅读能力。
A: 多媒体阅读能力
B: 超文本和超媒体阅读能力
C: 线性文本阅读能力
D: 基于网络和资源库的检索式阅读能力
A: 多媒体阅读能力
B: 超文本和超媒体阅读能力
C: 线性文本阅读能力
D: 基于网络和资源库的检索式阅读能力
C
举一反三
- “能阅读非连续性文本(如:时刻表、购物清单、存取款单等),并从中获取有价值的信息。”这一要求属于______________的阅读能力。 A: 基础的阅读理解能力 B: 不同要素的阅读能力 C: 不同文体阅读情境中的能力 D: 朗读和默读流畅性 E: 不同认知层次的阅读能力
- 阅读能力构成中处于基础层次地位的是 A: 阅读欣赏和评价能力 B: 阅读感知和理解能力 C: 阅读迁移和创造能力 D: 阅读表达和阅读类化力
- 题目:初中生母语阅读能力对英语阅读能力的影
- 无论是绘本阅读,还是文字阅读都可以按照________________层次来训练学生的阅读能力.( ) A: 基本的文本理解 B: 改写和创编 C: 信息的处理 D: 思考和表达
- 当代信息技术所导致的阅读方式变革突出表现正确的是( )。 A: 从文本阅读走向超文本阅读 B: 从文字阅读发展到图像阅读 C: 可以运用多媒体进行检索阅读 D: 变革后全部运用多媒体阅读
内容
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人的阅读发展大致分为两个层面,即获得阅读能力的学习和通过阅读获得信息的方法和技能的学习。3-6岁的儿童主要是学习基本的阅读能力。
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全媒体电子阅读时代使用的阅读设备有:
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电子档案袋可以评价学生的: A: 协作交流能力 B: 自主探究能力 C: 创新能力 D: 阅读能力
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掌握______,举一反三,形成同类文本的阅读能力,阅读教学的基本目标
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流畅读者能够有效地运用各种 监控其阅读过程、理解阅读材料。 A: 阅读策略 B: 阅读方法 C: 默读能力 D: 朗读能力