某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的（）
A: A有限性
B: B适当性
C: C整体性
D: D不可分性
A: A有限性
B: B适当性
C: C整体性
D: D不可分性
举一反三
- 某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的（） A: A有限性 B: B适当性 C: C整体性 D: D不可分性
- 在教育资源的利用上，要按资源功能的特性将教育资源用在相当的需求场所，反映了教育资源利用韵【 】 A: 整体性 B: 充分性 C: 有限性 D: 适当性
- 形成教育规模经济的条件包括（） A: 资源利用的充分性 B: 教师的水平 C: 教育资源使用的适当性 D: 教育管理者的索养 E: 教育规模扩大的有限性
- 形成教育规模经济的条件包括（） A: A资源利用的充分性 B: B教师的水平 C: C教育资源使用的适当性 D: D教育管理者的索养 E: E教育规模扩大的有限性
- 教育资源使用的适当性