对于大学生而言,怎样的学习动机是合适的()
A: 充分的学习动机
B: 较低的学习动机
C: 中度的学习动机
D: 不需要学习动机
A: 充分的学习动机
B: 较低的学习动机
C: 中度的学习动机
D: 不需要学习动机
举一反三
- 大学生的学习动机的特点?() A: 学习动机的多元性 B: 学习动机的间接性 C: 学习动机的社会性 D: 学习动机的职业性
- 由于个体的内在的需要引起的学习动机称作( )。 A: 外部学习动机 B: 需要学习动机 C: 内部学习动机 D: 隐蔽性学习动机
- 下列关于学习动机的说法错误的是（） A: 学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力。 B: 学习动机是激励和指引学生进行学习的一种需要。 C: 学习能产生动机，而动机又能推动学习。 D: 动机强度与学习结果正相关，动机越强，学习效果越好
- 学生没有学习动力的情况下，引导学生把从事其他活动的动机转移到学习活动上来，使学生产生学习的需要称为 A: 学习动机激发 B: 学习动机培养 C: 学习期待 D: 学习动机迁移
- 从学习动机的性质来分,学习动机可分为()。 A: 间接的远景性学习动机和直接的近景性学习动机 B: 主导性学习动机和辅助性学习动机 C: 内部学习动机和外部学习动机 D: 强的学习动机和弱的学习动机