教师在评价时,既不是一味地肯定,也不是一味地批评,既让孩子知道哪些是好,哪些是对,又让孩子知道哪些是不好,哪些是错的,错在何处。我们将这种评价方式称为( )。
A: 引导互动式评价
B: 激励性评价
C: 过程性评价
D: 增值评价
A: 引导互动式评价
B: 激励性评价
C: 过程性评价
D: 增值评价
举一反三
- 教学的过程中,教师要抓住评价契机,运用信任,鼓励的语言方式对幼儿进行激励的评价。我们将这种评价方式称为( )。 A: 引导互动式评价 B: 激励性评价 C: 过程性评价 D: 增值评价
- 教师要抓住评价契机,运用信任,鼓励的语言方式对幼儿的评价,称为( )。 A: 互动式评价 B: 激励性评价 C: 多元性评价 D: 个体差异评价
- 即时性评价策略包括（） A: 引导理解式评价 B: 肯定激励式评价 C: 启迪反思式评价 D: 指导分析式评价
- 从评价主体的角度，你都知道哪些教学评价方式？ A: 自我评价 B: 他人评价 C: 学生评价 D: 定量评价
- 从评价方法的角度，你都知道哪些教学评价方式？ A: 定性评价 B: 定量评价 C: 他人评价 D: 自我评价