中小学生认知能力测试主要考察学生哪些能力?
A: 智力水平
B: 智力水平
C: 智力水平
D: 作业水平
A: 智力水平
B: 智力水平
C: 智力水平
D: 作业水平
A
举一反三
- 中小学生认知能力测试主要考察学生哪些能力? A: 智力水平、言语能力、数学推理等能力 B: 智力水平、记忆能力、数学推理等能力 C: 智力水平、言语能力、作图推理等能力 D: 作业水平、言语能力、数学推理等能力
- 造成个体认知差异的主要原因是其不同的（）。 A: 认知方式和认知能力 B: 思维方式和智力水平 C: 认知方式和智力水平 D: 智力水平和认知水平
- 儿童认知能力(智力)发展的水平不包括
- 学生的智力水平有高低差异，大部分人的智力属于（）。 A: 较高水平 B: 中等水平 C: 较低水平 D: 不确定
- 如一个人智力测试的结果是7岁智龄，则智力水平与7岁儿童的关系是? 智力水平高|;智力水平相当（中等）|智力水平低|不能判断
内容
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智力测试得分高的人能力水平一定也高。（ ）
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如一个人智力测试的结果是7岁智龄，则智力水平与7岁儿童的关系是 A: 智力水平相当（中等） B: 智力水平高 C: 智力水平低 D: 不能判断 E: 以上说法不正确
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学生心理发展的智力差异主要体现在（） A: 智力表现早晚差异 B: 智力水平差异 C: 智力类型差异 D: 男女智力结构差异
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下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在( ) A: 智力表现早晚差异 B: 智力水平差异 C: 智力类型差异 D: 文化背景差异
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一般认知能力的评估不包括（） A: 智力水平 B: 外表 C: 意识 D: 语速