在教学过程中,学生得到教师的关注、赏识与期望后,常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是( )。(0.3)
A: 蝴蝶效应
B: 鲶鱼效应
C: 马太效应
D: 罗森塔尔效应
A: 蝴蝶效应
B: 鲶鱼效应
C: 马太效应
D: 罗森塔尔效应
举一反三
- 在教学过程中，教师给学生已足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应是() A: 扇贝效应 B: 南风效应 C: 罗森塔尔效应 D: 巴纳姆效应
- 教师在教学过程中给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应属于（）。 A: 扇贝效应 B: 罗森塔尔效应 C: 首因效应 D: 南风效应
- 教学过程中，老师给幼儿以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应是我们所说的（ ）。 A: 扇贝效应 B: 南风效应 C: 期望效应 D: 巴纳姆效应
- 【单选题】5、心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验,然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生,告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后,实验结果是:这三个学生的成绩长进很大,远远超过其他同学的进步。这叫做: A、 马太效应 B、 从众效应 C、 期望效应或罗森塔尔效应 D、 蝴蝶效应 A. 马太效应 B. 从众效应 C. 期望效应或罗森塔尔效应 D. 蝴蝶效应 E. A、 马太效应 F. 马太效应 G. B、 从众效应 H. 从众效应 I. C、 期望效应或罗森塔尔效应 J. 期望效应或罗森塔尔效应 K. D、 蝴蝶效应 L. 蝴蝶效应 M. 马太效应 N. 从众效应 O. 期望效应或罗森塔尔效应 P. 蝴蝶效应
- 教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（ ）。 A: 南风效应 B: 霍桑效应 C: 皮格马利翁效应 D: 巴纳姆效应