让学生运用教师提供的按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式是
A: 掌握学习教学模式
B: 非指导性教学模式
C: 发现教学模式
D: 程序教学模式
A: 掌握学习教学模式
B: 非指导性教学模式
C: 发现教学模式
D: 程序教学模式
举一反三
- 布鲁纳倡导()。 A: 掌握学习教学模式 B: 发现学习模式 C: 程序教学模式 D: 非指导性教学模式
- 只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是______。 A: 程序教学模式 B: 发现教学模式 C: 掌握学习教学模式 D: 非指导性教学模式
- 只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标.依据这种思想构建的教学模式是（ ） A: 程序教学模式 B: 发现教学模式 C: 掌握学习教学模式 D: 非指导性教学模式
- 在教学过程中教师起一个促进者的作用，教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长，强调教学过程是以解决学生的情感问题为教学目标的教学模式是（）。 A: 程序教学模式 B: 发现教学模式 C: 非指导性教学模式 D: 掌握学习教学模式
- 在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是（） A: 程序教学模式 B: 发现教学模式 C: 掌握学习教学模式 D: 非指导性教学模式