提出“范例教学”理论的教育家是（ ）。
瓦·根舍因
举一反三
- 为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是 A: 教学过程最优化理论 B: 最近发展区理论 C: 建构主义教学理论 D: 范例教学理论
- 前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()。 A: 认知结构的教育理论 B: 个性全面和谐发展的教育理论 C: 范例教学的理论 D: 教学最优化的教育理论
- 苏联教育家赞可夫倡导的是( ) A: 发现学习理论 B: 教学过程最优化理论 C: 范例教学理论
- 【单选题】苏联教育家赞可夫的教学理论是() A. 课程结构理论 B. 范例教学理论 C. 发展性教学理论 D. 教学过程最优化理论
- 苏联教育家赞可夫倡导的是() A: 发现学习理论 B: 教学过程最优化理论 C: 教学与发展理论 D: 范例教学理论
内容
- 0
苏联教育家赞可夫倡导的是( ) A: 发现学习理论 B: 教学过程最优化理论 C: 教学与发现理论 D: 范例教学理论
- 1
美国教育心理学家布鲁纳提出的教学理论是： A.掌握学习理论 B.非指导性教学理论 C.范例教学理论 D.发现学习理论 A: B: C: D: D
- 2
在当代教学理论发展中，苏联教育家巴班斯基把系统论引入教学过程的研究，提出 A: 结构教学 B: 教学过程最优化 C: 合作教学 D: 范例教学
- 3
提出结构教学理论的教育家是
- 4
教育见习的任务是（） A: 了解教育教学实际 B: 印证教育教学理论 C: 观察教育教学范例 D: 获得直接教学经验