桌面上放着5张图片，老师：“指一指圆形可以吃的”，小朋友指了饼干，老师：“太棒了，饼干是圆形的可以吃的”，小朋友的行为属于
A: 听者反应
B: 听者反应功特类
C: 听写
D: 视觉配对
A: 听者反应
B: 听者反应功特类
C: 听写
D: 视觉配对
举一反三
- 老师：“你叫什么名字？”，小朋友：“琦琦”，老师：“你的名字真好听”，小朋友的行为属于 A: 对话 B: 命名 C: 提要求 D: 听者反应
- 老师拿着杯子问小朋友:“这是什么”，小朋友说:“杯子”，这个行为操作属于（） A: 仿说 B: 对话 C: 听者反应 D: 命名
- 学前班有几十位小朋友，老师买来176个苹果，216块饼干，324粒糖，并将它们尽可能多地平均分给每位小朋友。余下的苹果、饼干、糖的数量之比是1:2:3。问学前班有多少位小朋友 ( ) A: 40 B: 17 C: 68 D: 34
- 把12个饼干平均分给6个小朋友，每个小朋友分到______，每个小朋友分到______个．
- DTT中要求学生“指一指苹果”，老师把苹果的图片放大使其更显眼，帮助学生做出正确反应。这是反应性提示。