老师：“你叫什么名字？”，小朋友：“琦琦”，老师：“你的名字真好听”，小朋友的行为属于
A: 对话
B: 命名
C: 提要求
D: 听者反应
A: 对话
B: 命名
C: 提要求
D: 听者反应
A
举一反三
- 老师拿着杯子问小朋友:“这是什么”，小朋友说:“杯子”，这个行为操作属于（） A: 仿说 B: 对话 C: 听者反应 D: 命名
- 在一次音乐游戏中,任老师做了一个很复杂的动作,很多孩子都不会做......这时候,佳佳对老师说:“老师,我不想跟你那样做,我想和你做的不一样!”任老师说:“完全可以呀!”在佳佳的带动下,好多小朋友和老师说:“老师,我们也想做不一样的动作。”老师说好,游戏重新开始,孩子们做得特别认真,做了很多平时没有做过的动作。但是,就在这时,任老师发现只有琦琦坐在属于自己的座位上,不说话也不做动作。琦琦的父母一年前因感情不和离婚,这对琦琦影响很大,往常活泼开朗的孩子,日渐沉默寡言,总是自己孤孤单单地坐在个地方。任老师看到琦琦的反应,走过去,轻轻抱住琦琦,对她小声说:“琦琦一会儿你最喜欢的熊猫就要来参加我们的活动了,你的好朋友就要来了,你不是一直很想它吗?”琦琦点点头。“那让我们一起跳舞欢迎它吧。”任老师边说着边引导小朋友一起邀请琦琦加入他们的“舞蹈团队”,慢慢地,琦琦开心了起来。问题:请结合材料,从教育观的角度分析任老师的教育行为。
- 汉语的“你叫什么名字？”，手语的表达顺序是（ ）。 A: 你/名字/什么 B: 你/叫/什么/名字 C: 你/叫/名字/什么 D: 你/什么/名字
- 1、汉语的“你叫什么名字？”，手语的表达顺序是（ ）。 A: 你/叫/什么/名字 B: 你/叫/名字/什么 C: 你/名字/什么 D: 你/什么/名字
- 桌面上放着5张图片，老师：“指一指圆形可以吃的”，小朋友指了饼干，老师：“太棒了，饼干是圆形的可以吃的”，小朋友的行为属于 A: 听者反应 B: 听者反应功特类 C: 听写 D: 视觉配对
内容
- 0
请选择一首你喜欢的钢琴曲,录制成练习视频发给老师,并在视频中告诉老师:你是谁?接下来你弹奏的曲子叫什么名字? A: 《玛丽有只小羊羔》 B: 《小星星》 C: 《生日快乐歌》 D: 《找朋友》
- 1
你老师叫什么名字 A: 李大钊 B: 李大嘴 C: 李大炮 D: 李易达
- 2
【简答题】请翻译下面的句子。 老师首先问我: “ 你的名字叫什么? ”
- 3
你看到的《就业创业》网课视频主讲教授(老师)名字叫什么?
- 4
老师教小朋友捏桃子，有位小朋友做了个金箍棒，你作为老师，这样说：你听讲了吗？我让你捏桃子，带脑子没有？