儿童认为,规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰理论,其道德判断所处的发展阶段是()。
A: 前道德阶段
B: 他律阶段
C: 道德实在论阶段
D: 自律阶段
A: 前道德阶段
B: 他律阶段
C: 道德实在论阶段
D: 自律阶段
举一反三
- 儿童认为规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论,其道德判断所处的发展阶段是( ) A: A.前道德阶段 B: B.他律阶段 C: c.自律阶段 D: D.道德实在论阶段
- 皮亚杰认为,儿童道德认知发展的阶段可以分为() A: 自律道德阶段 B: 习俗道德阶段 C: 前道德阶段 D: 他律道德阶段
- 根据皮亚杰的道德发展理论,在以下哪个阶段,儿童逐渐认识到规则可以改变,判断行为开始考虑行为的动机?() A: 前道德阶段 B: 后道德阶段 C: 他律道德阶段 D: 自律道德阶段
- 皮亚杰认为儿童开始意识到社会规则是主观的协议,即人们既可以制定规则又可以改变规则,这一时期的儿童所处的道德阶段处于( )。A自律阶段 B他律阶段 C前道德阶段 D道德阶段 A: A自律阶段 B: B他律阶段 C: C前道德阶段 D: D道德阶段
- 花花认为道德规则是由权威制定的,这些规则是绝对的,不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论,判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段?() A: 前道德阶段 B: 道德实在论阶段(他律阶段) C: 道德相对论阶段(自律阶段) D: 形式运算阶段