儿童认为,规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰理论,其道德判断所处的发展阶段是()。
A: 前道德阶段
B: 他律阶段
C: 道德实在论阶段
D: 自律阶段
A: 前道德阶段
B: 他律阶段
C: 道德实在论阶段
D: 自律阶段
举一反三
- 儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是（ ） A: A.前道德阶段 B: B.他律阶段 C: c.自律阶段 D: D.道德实在论阶段
- 皮亚杰认为，儿童道德认知发展的阶段可以分为（） A: 自律道德阶段 B: 习俗道德阶段 C: 前道德阶段 D: 他律道德阶段
- 根据皮亚杰的道德发展理论，在以下哪个阶段，儿童逐渐认识到规则可以改变，判断行为开始考虑行为的动机？（） A: 前道德阶段 B: 后道德阶段 C: 他律道德阶段 D: 自律道德阶段
- 皮亚杰认为儿童开始意识到社会规则是主观的协议，即人们既可以制定规则又可以改变规则，这一时期的儿童所处的道德阶段处于（ ）。Ａ自律阶段 Ｂ他律阶段 Ｃ前道德阶段 Ｄ道德阶段 A: Ａ自律阶段 B: Ｂ他律阶段 C: Ｃ前道德阶段 D: Ｄ道德阶段
- 花花认为道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段？（） A: 前道德阶段 B: 道德实在论阶段（他律阶段） C: 道德相对论阶段（自律阶段） D: 形式运算阶段