花花认为道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段？（）
A: 前道德阶段
B: 道德实在论阶段（他律阶段）
C: 道德相对论阶段（自律阶段）
D: 形式运算阶段
A: 前道德阶段
B: 道德实在论阶段（他律阶段）
C: 道德相对论阶段（自律阶段）
D: 形式运算阶段
举一反三
- 花花认为不小心打碎15个杯子的小男孩比故意打碎1个杯子的小男孩更可恶。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于道德发展的哪个阶段？（） A: 前道德阶段 B: 道德实在论阶段（他律阶段） C: 道德相对论阶段（自律阶段） D: 形式运算阶段
- 花花认为“故意打碎1个杯子的小男孩”比“不小心打碎15个杯子的小男孩”比更坏。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于下列哪个阶段？（） A: 前道德阶段 B: 道德实在论阶段（他律阶段） C: 道德相对论阶段（自律阶段） D: 习俗水平
- 根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（）阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。 A: 前道德 B: 道德实在论（他律） C: 道德相对（自律） D: 形式运算
- 皮亚杰认为，5-10岁处于他律道德阶段，也就是（）。 A: 前道德阶段 B: 道德实在论阶段 C: 道德相对论阶段 D: 自律道德阶段
- 儿童认为规则是绝对的,是不可以怀疑,不可以改变的。根据皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童的品德发展处于(<br/>)。 A: 前道德阶段 B: 可逆阶段 C: 他律道德阶段 D: 公正阶段