小学生有意注意发展迅速,随年龄增长有意注意的变化为
集中性逐步提高#由被动变为主动#稳定性逐步提高#注意的内容由具体直观发展为抽象概括
举一反三
- 小学生有意注意发展迅速,随年龄增长有意注意的变化为()。 A: 集中性逐步提高 B: 由被动变为主动 C: 注意的内容由具体直观发展为抽象概括 D: 稳定性逐步提高
- 幼儿有意注意时间不会随年龄的增加而增长。
- 小学生注意发展的一般特点是（）。 A: 无意注意占主导地位，有意注意逐步发展 B: 有意注意逐渐占主导地位 C: 有意注意已经取代无意注意，占主导地位 D: 无意注意占主导地位，有意注意已趋完善
- 有意注意和无意注意的关系是（）。 A: 无意注意可以转化为有意注意 B: 无意注意不能转化为有意注意 C: 有意注意可以转化为无意注意 D: 有意注意不能转化为无意注意
- 小学儿童注意的特点是( )。 A: 由无意注意占优势,逐步发展到有意注意占主导地位。 B: 由有意注意占优势,逐步发展到无意注意占主导地位。 C: 无意注意和有意注意同步发展 D: 只发展无意注意,不发展有意注意
内容
- 0
幼儿随年龄的增长注意的能力在不断的发展。小班幼儿以无意注意为主,大班幼儿以有意注意为主。()
- 1
小学生有意注意逐渐发展，无意注意便不再起作用。
- 2
有意注意可以发展为有意后注意，而无意注意可以转化为有意注意。
- 3
某教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（ ）。 A有意注意 B 无意注意 C有意后注意 D注意 A: 有意注意 B: 无意注意 C: 有意后注意 D: 注意
- 4
无意注意和有意注意之间的关系表现为（）。 A: 无意注意可以转化为有意注意 B: 有意注意可以转化为无意注意 C: 有意注意不能转化为无意注意 D: 各自独立互不转化