小林是一个 14 岁的初二的学生，怀孕 10 周。她一直是个好学生，老师说她从来没有过什么问题。学校的护士将小林介绍给学校的社会工作者，因小林拒绝跟护士讨论自己的事情。小林告诉学校社工自己不想_
举一反三
- 小林今年上高一，但是半个学期过去了，她仍无法适应学校生活。在老师的介绍下，接受社会工作者的协助。此外，小林的妈妈对女儿的这种状态感到不解，不知如何处理小林在性格、学习和成长方面的困惑，小林的妈妈也需要社会工作者的协助。故在此案例中，小林的妈妈是( )。 A: 主动求助者 B: 被动求助者 C: 非自愿型服务对象 D: 潜在的服务对象
- 小林向社会工作者小王求助,他近日因高考选专业的问题感到十分苦恼,父母希望小林学医,爷爷奶奶都劝他学建筑,老师和朋友又提出其他意见。 针对上述情况,根据社会工作专业伦理,小王最适当的做法是( )。(1.0) A: 劝说小林遵从长辈的建议 B: 鼓励小林选社会地位较高的专业 C: 说服长辈听从小林的选择 D: 协助小林分析各种选择的利弊
- 小林，男生，是某中学初三的学生，父母平时工作很忙，对小林的生活和学习都疏于关心和照顾，他从小就不爱学习，成绩在班里总是倒数，"笨蛋"几乎成了父母对小林的称呼了。小林的性格也比较怪癖，动不动就乱发脾气，班里的同学都不爱跟他来往，给他起了个外号"小魔鬼"，老师也放弃了对小林的希望，把他看做是班里的个别生，不可救药的学生。小林因此自暴自弃，经常逃课到小区的网吧上网，学习成绩一落千丈，为此学校对他进行了多次教育，警告他若不改正，则按退学处理。小林的父母这才认识到问题的严重性，带小林来向社会工作者求助。问题：1．请运用标签理论分析小林现在的表现。2．请依据标签理论制订合适的帮助计划。
- 同学们排队做操，小林前面有2个小朋友，他的后面站着3个小朋友。小林这队一共有____个小朋友。
- 上初中后，小林的变化比较大。以前，小林是个非常听话的乖孩子，父母要小林做什么，他就做什么；现在则不同了，父母要小林做的事情，他偏不做，父母不让做的事情，他偏要做。以前，小林经常跟着父母玩耍；现在，小林则想摆脱父母，我行我素，一个人去外面玩耍。这些变化使小林和父母都感到不愉快，原本和和气气的一家人，现在出现了危机。现在，小林认为和父母说话是一件很困难的事。