在打击乐《阿拉木汗》中幼儿可以根据节奏和音乐演奏出美妙的音乐,可以培养幼儿的自信品质,体现了音乐教育对幼儿社会性发展的评价。
错误
举一反三
- 【单选题】下列关于幼儿园打击乐演奏活动说法中,不正确的是() A. 幼儿园打击乐演奏活动就是幼儿园中幼儿使用打击乐器进行的音乐活动 B. 幼儿园打击乐演奏活动是幼儿最为喜欢的音乐活动之一 C. 幼儿园打击乐演奏活动可以锻炼幼儿的大、小肌肉动作 D. 幼儿园打击乐演奏活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力
- 音乐游戏的目的：是训练幼儿对音乐节奏的敏感度，培养幼儿基本的音乐修养和艺术品味。
- 早期音乐教育能促进幼儿音乐感知能力，促进幼儿音乐素质的发展
- 幼儿音乐教育主要目标不包括： A: 幼儿音乐教育要促进幼儿的身心健康和全面发展 B: 幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐审美情趣和能力的发展 C: 幼儿音乐教育要促进幼儿的逻辑思维能力的发展 D: 幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐活动技能与能力的提升
- 对幼儿来说，学习与理解音乐的过程就是表演(动作、打击乐演奏、演唱)音乐的过程。()
内容
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幼儿园音乐教育主要是一种通过音乐实践活动中的审美感染过程来对幼儿施加教育影响的: A: 音乐技能教育 B: 幼儿游戏活动 C: 基本素质教育 D: 感受音乐节奏的活动
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教学辅助材料________可以把音乐材料简单化、形象化，帮助幼儿理解和表现音乐，幼儿的打击乐敲打得协调而有节奏感。
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3—4岁幼儿喜欢聆听和感受音乐，喜欢探索声音，喜欢敲敲打打，探索各种奇妙的声音，享受音乐带来的愉悦。因此教师应采用如下哪种指导方式： A: 教师可以从舞蹈开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行舞蹈表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解 B: 教师可以从打击乐开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行打击乐表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解 C: 教师可以从探索声音开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，引导幼儿表达对音乐的感受和理解 D: 教师可以从角色扮演开始进行活动设计，幼儿表现音乐形象，之后进行戏剧表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解
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在幼儿园的音乐教育过程中,是以( )为教育的主体,适合幼儿的( )为教育的客体。 A: 幼儿 B: 音乐 C: 小班幼儿 D: 欣赏音乐
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幼儿音乐教育的价值取向主要可分为： A: 以实践为本的幼儿音乐价值观 B: 以音乐为本的幼儿音乐教育价值观 C: 以教育为本的幼儿音乐教育价值观 D: 以学习为本的幼儿音乐教育价值观