特殊儿童的需要有以下哪些特点？，
A: 与特殊儿童的生存发展的相关性
B: 特殊需要的发展性
C: 特殊需要的个体性
D: 特殊需要的社会制约性
A: 与特殊儿童的生存发展的相关性
B: 特殊需要的发展性
C: 特殊需要的个体性
D: 特殊需要的社会制约性
A,B,C,D
举一反三
- 【多选题】特殊儿童家长有哪些特殊需要? (4.0分) A. 对特殊儿童身心发展规律知识的需要 B. 对特殊儿童教育训练方法的需要 C. 对心理健康教育的需要 D. 对社会支持的需要
- 下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展观的是（） A: 特殊儿童是身心“不正常”的儿童 B: 特殊儿童是身心“异常”的儿童 C: 特殊儿童是身体不健康的儿童 D: 每一儿童都可能出现发展性的特殊需要
- 学前特殊儿童教育的直接效益，指的是这种教育（） A: 对特殊需要儿童的意义 B: 对特殊需要儿童的家庭的意义 C: 对社会的意义 D: 对特殊需要儿童所在学校的意义
- 教师口语要素()。 A: 特殊对象 B: 特殊语境 C: 特殊目的 D: 特殊需要
- 特殊儿童有着与正常儿童一样的身心发展的需要。
内容
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学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前（） A: A残疾儿童 B: B天才儿童 C: C特殊儿童 D: D智障儿童
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制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括（） A: 特殊儿童发展的全面性原则 B: 特殊儿童与正常儿童发展的平行原则 C: 特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则 D: 特殊儿童与正常儿童的融合性原则
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学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，这是在贯彻（）。 A: 特殊儿童发展的全面性原则\n B: 特殊儿童与正常儿童的融合性原则\n C: 特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则\n D: 特殊儿童发展的科学性原则
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特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是()。A.资质优异儿童B．智力落后儿童C．情绪困扰儿童D．学习困难儿童
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学前特殊儿童是指（） A: 有不同特殊需要的儿童 B: 心智偏异儿童 C: 感觉障碍儿童 D: 沟通异常儿童