对学习过程的影响（）
A: 学习动机可以提高学生自觉性
B: 学习动机可加强注意
C: 学习动机可动员个体立即对学习作好准备
D: 学习动机可提高学习的坚持性
A: 学习动机可以提高学生自觉性
B: 学习动机可加强注意
C: 学习动机可动员个体立即对学习作好准备
D: 学习动机可提高学习的坚持性
举一反三
- 学习动机对学习过程的影响表现在（）。 A: 学习动机可以加强注意 B: 学习动机可以动员个体立即对学习做好准备 C: 适中的学习动机的再现效果最好 D: 学习动机可以提高学习的坚持性
- 学习动机对学习过程的影响表现在（）。 A: A学习动机可以加强注意 B: B学习动机可以动员个体立即对学习做好准备 C: C适中的学习动机的再现效果最好 D: D学习动机可以提高学习的坚持性
- 学习动机对学习的影响主要表现在（ ） A: 学习动机决定着学习方向 B: 学习动机决定着学习过程 C: 学习动机影响着学习效果 D: 学习动机对学习的影响不大
- 从学习动机的性质来分,学习动机可分为()。 A: 间接的远景性学习动机和直接的近景性学习动机 B: 主导性学习动机和辅助性学习动机 C: 内部学习动机和外部学习动机 D: 强的学习动机和弱的学习动机
- 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。