用多种复习形式进行复习，如将所学的知识再用实验证明，写成报告、与人讨论以及向别人讲解等，这比单调重复更有利于理解和记忆。（)
对
举一反三
- 学生将所学的知识再用实验证明、写成报告、作出总结、与人讨论以及向别人讲解等，这属于______。 A: 多感官参与 B: 及时复习 C: 复习方式多样化 D: 合理分配复习时间
- 实验证明集中复习和分散复习相比，集中复习效果更好，因为集中复习可以将信息有机地整合到长时记忆中去，可以长期保持。
- 下列关于生物复习课的叙述正确的是 A: 生物复习应关注知识的细节，主要目的是记住有关结论 B: 复习课的主要形式就是教师讲解和学生练习，不需要互动 C: 复习课的主要形式就是教师讲解和学生练习，不需要互动 D: 复习中应将学生掌握不好的、理解困难的内容作为复习的重点
- 复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。
- 关于遗忘和复习教学的说法不正确的是_______。 A: 遗忘是动物的一种自然特性，加强复习有助于克服遗忘 B: 遗忘在学习之后立即开始，而且每天遗忘的进程是均匀的 C: 复习并不意味着单纯地、机械地重复所学的材料，复习方法的单调容易使人感到乏味和疲劳 D: 复习课不等于重复讲解，教师应多方启发诱导，帮助学生加深对物理概念和规律的理解
内容
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多样化复习的做法有（ ）。 A: 要动员多种感官参加复习活动 B: 要让不同性质的材料交叉复习 C: 不要机械重复 D: 复习应从不同的角度，用不同的分析方法来理解或复述
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“复习是学习之母”，让学生记住基本的知识有利于学生理解知识和发展能力。（ ）
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如何提高记忆力（）？ A: 合理组织知识 B: 复习 C: 逐个击破 D: 重复记忆
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课堂教学板书能够帮助学生复习和巩固所学知识。
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自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识，解答学习者的疑问，检查学习效果，强化对所学知识的理解和掌握。