关于遗忘和复习教学的说法不正确的是_______。
A: 遗忘是动物的一种自然特性，加强复习有助于克服遗忘
B: 遗忘在学习之后立即开始，而且每天遗忘的进程是均匀的
C: 复习并不意味着单纯地、机械地重复所学的材料，复习方法的单调容易使人感到乏味和疲劳
D: 复习课不等于重复讲解，教师应多方启发诱导，帮助学生加深对物理概念和规律的理解
A: 遗忘是动物的一种自然特性，加强复习有助于克服遗忘
B: 遗忘在学习之后立即开始，而且每天遗忘的进程是均匀的
C: 复习并不意味着单纯地、机械地重复所学的材料，复习方法的单调容易使人感到乏味和疲劳
D: 复习课不等于重复讲解，教师应多方启发诱导，帮助学生加深对物理概念和规律的理解
B
举一反三
内容
- 0
根据遗忘进程____的规律，应及时组织复习。
- 1
所谓的及时复习，应该是指（）。 A: 在学习结束立刻复习 B: 学习一周之后开始复习 C: 在大面积遗忘开始之前复习 D: 在学习当天复习
- 2
遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。( )
- 3
以下哪些属于“根据遗忘规律有效地组织复习”的方法（）。 A: 及时复习 B: 尽量长时间的复习 C: 恰当安排复习内容 D: 复习方法多样化
- 4
德国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘现象，提出了著名的遗忘曲线。根据遗忘曲线所揭示的遗忘规律，学生的复习应做到（ ）。 A: 及时复习 B: 短时复习 C: 过度复习 D: 集中复习