心理学家桑代克的“迷笼”实验，证明了学习是（ ）。
A: 建立刺激--反应联结的过程
B: 认识同化的过程
C: 知识构建的过程
D: 信息加工的过程
A: 建立刺激--反应联结的过程
B: 认识同化的过程
C: 知识构建的过程
D: 信息加工的过程
A
举一反三
- 心理学家桑代克的迷笼实验证明了学习是()。 A: 建立刺激-反应联结的过程 B: 认知同化的过程 C: 产生顿悟的过程 D: 信息加工过程
- 桑代克的迷笼实验证明了学习是（ ）。 A: 建立刺激——反应联结的过程 B: 产生顿悟的过程 C: 信息加工过程 D: 认知同化过程
- 心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是（） A: 建立刺激——反应联结的过程 B: 认知同化过程 C: 产生顿悟的过程 D: 信息加工过程
- 心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是 A: 建立刺激一反应联结的过程 B: 认知同化的过程 C: 产生顿悟的过程 D: 信息加工过程
- 心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是（）。 A: 建立刺激-反应联结的过程 B: 条件反射的过程 C: 产生顿悟的过程 D: 信息加工过程
内容
- 0
心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是建立刺激—反应联结的过程（）
- 1
心理学家桑代克的“迷笼”实验，证明了学习是（ ）。
- 2
桑代克的迷笼实验表明，问题解决的过程是一个——的过程。
- 3
桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种 A: 循序渐进过程 B: 刺激–反应联结过程 C: 条件反射过程 D: 思维模式过程
- 4
桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（）。 A: 尝试过程 B: 试误过程 C: 联结过程 D: 反馈过程