一群不同年龄的孩子朗读有关事故肇事者的故事，故事中的当事人有的是故意的，有的是无意的。当被问到对这些肇事者应采取什么样的惩罚措施时，年龄小的孩子不像年龄大的孩子那样对故意伤害和过失伤害进行区别对待。因此，年龄小的孩子不认为惩罚时应考虑肇事者的动机。 下面哪一项如果为真，则最能削弱以上建议的论证
A: 在这些故事中，受伤害的严重程度都有明确的描述。
B: 在就这些故事进行判断时，听故事的人只有具备相对成熟的人类心理才能判定伤害是出于有意还是无意。
C: 年龄小的孩子和年龄大的孩子一样都可能造成无意的伤害。
D: 年龄大的孩子在处理惩罚的问题上，已经和成年人在类似情况下采用的方法很类似。
E: 年龄小的孩子根据故事里所描述的伤害程度来决定采取何种惩罚方式。
A: 在这些故事中，受伤害的严重程度都有明确的描述。
B: 在就这些故事进行判断时，听故事的人只有具备相对成熟的人类心理才能判定伤害是出于有意还是无意。
C: 年龄小的孩子和年龄大的孩子一样都可能造成无意的伤害。
D: 年龄大的孩子在处理惩罚的问题上，已经和成年人在类似情况下采用的方法很类似。
E: 年龄小的孩子根据故事里所描述的伤害程度来决定采取何种惩罚方式。
举一反三
- 一群不同年龄的孩子朗读有关事故肇事者的故事，故事中的当事人有的是故意的，有的是无意的。当被问到对这些肇事者应采取什么样的惩罚措施时，年龄小的孩子不像年龄大的孩子那样对故意伤害和过失伤害进行区别对待。因此，年龄小的孩子不认为惩罚时应考虑肇事者的动机。 下面哪一项如果为真，则最能削弱以上建议的论证 A: 在这些故事中，受伤害的严重程度都有明确的描述。 B: 在就这些故事进行判断时，听故事的人只有具备相对成熟的人类心理才能判定伤害是出于有意还是无意。 C: 年龄小的孩子和年龄大的孩子一样都可能造成无意的伤害。 D: 年龄大的孩子在处理惩罚的问题上，已经和成年人在类似情况下采用的方法很类似。 E: 年龄小的孩子根据故事里所描述的伤害程度来决定采取何种惩罚方式。
- 一批年龄不同的孩子在听故事。故事中有人做坏事；做坏事的人中，有的是故意的，有的是无意的。当问及该如何惩罚这些做坏事的人时，年龄小的孩子就不同于年龄大的孩子，他们不加区别地对做同类坏事的人设计同样的惩罚，不管他们是故意还是无意。这说明，年龄小的孩子在考虑对做坏事的人的惩罚时天然地倾向于持“唯效果论”的观点。作为一种和“唯动机论”极端对立的伦理学观点，“唯效果论”认为，尽管某种行为的结果可能由不同的动机造成，但对这一行为的道德评价，只能依据结果本身，而不能依据不同的动机。 以下哪项如果为真，最能削弱上述结论( ) A: 小孩子对不同的坏事能设计不同的惩罚。 B: 有些大孩子甚至大人也认为惩罚坏事应当只考虑结果而不考虑动机。 C: 区别不同的动机需要有较为成熟的理解和分析能力。 D: 小孩子和大孩子一样都有可能无意识地干坏事。
- 二、演绎推理每题给出一段陈述，这段陈述假设是正确的，不容量疑的。你根据这段陈述，选出一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任伺说明即可以从陈述中直接推出。 一批年龄不同的孩子在听故事。故事中有人做坏事；做坏事的人中，有的是故意的，有的是无意的。当问及该如何惩罚这些做坏事的人时，年龄小的孩子就不同于年龄大的孩子，他们不加区别地对做同类坏事的人设计同样的惩罚，不管他们是故意还是无意。这说明；年龄小的孩子在考虑对做坏事的人的惩罚时天然地倾向于持“唯效果论”的观点。作为一种和“唯动机论”极端对立的伦理学观点，“唯效果论”认为，尽管某种行为的结果可能由不同的动机造成，但对这一行为的道德评价，只能依据结果本身，而不能依据不同的动机。 以下哪项如果为真，最能削弱上述结论( ) A: 小孩子对不同的坏事能设计不同的惩罚 B: 有些大孩子甚至大人也认为惩罚坏事应当只考虑结果而不考虑动机 C: 区别不同的动机需要有较为成熟的理解和分析能力 D: 小孩子和大孩子一样都有可能无意识地干坏事
- 一老人对一孩子说：“你父亲的年龄是你的四倍，而我比你父亲大50岁，年龄正是你上小学时的15倍，你上小学时是你2岁弟弟年龄的3倍。”这个孩子现在年龄是多少 A: 8岁 B: 10岁 C: 12岁 D: 13岁
- 编写一个两难故事，测查不同年龄儿童（别人家的孩子）对你的故事的反应，并结合道德发展理论分析不同年龄儿童道德判断的特点