王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了深深的感染。王老师的教学主要体现了()教学原则。
A: 科学性与思想性相结合原则
B: 直观性原则
C: 启发性原则
D: 因材施教原则
A: 科学性与思想性相结合原则
B: 直观性原则
C: 启发性原则
D: 因材施教原则
举一反三
- 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则（）。 A: 科学性和思想性相统一 B: 直观性原则 C: 启发性原则 D: 因材施教原则
- 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了深深的感染。王老师的教学主要体现了哪一教学原则？（） A: 科学性和思想性相统一原则 B: 直观性原则 C: 启发性原则 D: 因材施教原则
- 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教育原则（）。 A: 科学性与思想性相统一 B: 直观性原则 C: 启发性原则 D: 因材施教原则
- 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了深深的感染。王老师的教学主要体现了哪一教学原则？（） A: A科学性和思想性相统一原则 B: B直观性原则 C: C启发性原则 D: D因材施教原则
- 张老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，该老师的教学主要体现了（ ）。 A: 科学性和思想性相统一的原则 B: 直观性原则 C: 因材施教原则 D: 启发性原则