很多学生不愿意穿校服，但因要服从学校的管理，不得不穿校服。这表明（）
A: 学生在任何情况下都必须听老师的
B: 集体规则要服从个人意愿
C: 集体规则与个性化需要有时会产生矛盾和冲突
D: 集体中每个人都有自己的意愿
A: 学生在任何情况下都必须听老师的
B: 集体规则要服从个人意愿
C: 集体规则与个性化需要有时会产生矛盾和冲突
D: 集体中每个人都有自己的意愿
C
举一反三
- 对个人意愿和集体规则认识正确的是（） ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②个人意愿和集体规则不会出现冲突 ③个人意愿和集体规则既有一致性，也会产生矛盾和冲突 ④集体规则要服从于个人意愿 A: ③④ B: ①③ C: ①② D: ①④
- 自习课上，当同学们都在认真学习的时候，小刚抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他（） A: 凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干 B: 凡事从个人角度出发，对集体不会造成危害 C: 当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿 D: 当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则
- 集体规则有时与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突的原因有（） ①一方有不正当或不合理的要求 ②个体与个体之间的需求不同 ③集体规则太苛刻，不近人情 ④个人和集体的需要不同 A: ①② B: ②③ C: ③④ D: ①④
- ______是课外、校外活动的主体。 A: 学生集体和个人 B: 学生集体 C: 学生个人 D: 班干部
- 法约尔的14条管理原则中，哪一条指的是“人员任期和替补应有清晰的规则”？（） A: 权力与责任 B: 集权 C: 稳定性 D: 个人服从集体
内容
- 0
在学校穿校服，可以增强学生的团体意识。
- 1
在美国一般学生都不穿校服
- 2
集体利益和个人利益是矛盾的统一体。强调集体利益高于个人利益，指的是（ ）。 A: 可以忽视个人利益 B: 维护个人所属的小团体或单位的局部利益 C: 当两者发生矛盾冲突时，个人应当以大局为重，使个人利益服从集体利益 D: 要求个人无条件地服从集体，而集体可以完全不顾个人
- 3
通过集体教育学生个人，通过学生个人的力量影响和转变集体，体现了德育的______。 A: 因材施教原则 B: 集体教育与个别教育相结合原则 C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 D: 疏导原则
- 4
某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。 年级前60名学生穿红色校服， 其他学生穿蓝色校服。 该校的做法（）（2015上） A: 正确， 便于分层教学 B: 正确， 利于激励学生 C: 不正确， 不能促进学生个性发展 D: 不正确， 不能平等对待所有学生