为保留智力游戏的趣味性，游戏结束后，教师不宜对游戏过程做评价，以免打击幼儿参与游戏的积极性。（ ）
举一反三
- 幼儿游戏结束后，教师应该将幼儿游戏材料归类整理好。（）
- 幼儿游戏评价的内容主要包括（ ）。 A: 对教师指导行为的评价 B: 对幼儿选择游戏材料的评价 C: 对幼儿游戏发展水平的评价 D: 对幼儿游戏环境创设的评价
- 教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?() A: 平行游戏 B: 合作游戏 C: 指导游戏 D: 参与游戏
- 语言游戏活动过程有哪些基本环节？ A: 创设游戏情境 B: 讲解游戏的规则和玩儿法 C: 引导幼儿参与游戏 D: 幼儿自主游戏 E: 评价游戏
- 中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括（）。 A: 积极创造性的游戏活动 B: 多种方法维持幼儿的积极性 C: 持续观察幼儿的游戏状态 D: 及时介入幼儿游戏