（）原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。
A: 启发性
B: 系统性
C: 巩固性
D: 因材施教
A: 启发性
B: 系统性
C: 巩固性
D: 因材施教
举一反三
- ______ 原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。
- 为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体作用统一起来而提出的教学原则是（） A: 直观性原则 B: 巩固性原则 C: 系统性原则 D: 启发性原则
- “学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是______。 A: 巩固性原则 B: 启发性原则 C: 循序渐进原则 D: 因材施教原则
- 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的（） A: A直观性原则 B: B巩固性原则 C: C启发性原则 D: D因材施教原则
- 教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）。 A: 量力性原则 B: 启发性原则 C: 因材施教原则 D: 巩固性原则