家长的亲子观主要表现为家长对教育在儿童发展中的作用和家长在教育中的角色和职能的认识，它影响家长教育方式和家长在家庭教育中作用的发挥。（)
错
举一反三
- 在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的（） A: 教育观念 B: 教育方法 C: 教养方式 D: 教育能力
- 家庭环境中对儿童心理发展起最大作用的是家庭教育，包括家长的教育观点、教育内容、教育态度和方法
- （）是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。 A: 儿童家庭教育指导 B: 家长的道德素质 C: 家长的儿童观 D: 家长的人才观
- 家庭教育指导的作用表现在（）。 A: 整合教育资源，形成教育合力 B: 引导家长配合幼儿园的工作 C: 帮助家长提升教育素质 D: 引导家长发挥自身优势
- 选择以何种途径帮助家长提高教育素质，主要考虑（） A: 家长的教育需求 B: 家长的受教育程度 C: 家庭的经济状况 D: 家庭教育中存在的问题
内容
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是指家庭的心理氛围，包括家庭结构，家庭成员之间的关系，家庭氛围，父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等（） A: 家长的教育方式 B: 家庭精神环境 C: 家长的儿童观 D: 家长的人才观
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学前儿童家庭教育的过程是指()A.()家长对子女的教育过程()B.()家长与学前教育机构教育学前儿童的过程()C.()家长与子女双向互动的过程()D.()家长与社区教育机构教育学前儿童的过程
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是指父母在抚养.教育儿童的活动中通常使用的方法和形式,是父母各种教育行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格（） A: 家长的教育方式 B: 家庭精神环境 C: 家长的儿童观 D: 家长的人才观
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家长的教育观念对儿童家庭教育的影响有哪些？
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在教师与家长对儿童的教育的关系上，下列观点不正确的有（）。 A: 以教师为主，家长为辅 B: 家长和教师为平等教育主体 C: 以教育能力较强的一方为主 D: 在学校以教师为主，在家以家长为主