陶冶教育法是指教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。（)
对
举一反三
- ____是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
- 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感 A: 第12题教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）A、指导自我教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 陶冶教育法
- 情感陶冶法是通过教师自觉地创设良好的教育情景及其自身教育因素，对学生进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏陶，从而使他们的道德情感和性格逐渐完善的方法。
- 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。 A: 说服教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 情感陶冶法
- 教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（） A: 榜样示范法 B: 陶冶教育法 C: 说理教育法 D: 品德评价法
内容
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教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）。
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教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
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班主任自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的方法是（ ） 。 A: 语言说理法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 陶冶教育法
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教师自觉地创设良好的教育情境及自身的教育因素，对学生进行潜移默化地感化和熏陶，从而使他们的道德情感和性格逐渐完善。这是思想道德教育方法中的______。 A: 情感陶冶法 B: 实际锻炼法 C: 榜样示范法 D: 说服教育法
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情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法，包括（ ） A: 人格感化 B: 艺术熏陶 C: 环境陶冶 D: 榜样示范