固定型思维模式对失败认识及行为表现有哪些（）
A: 为了证明自己聪明而不懂装懂，拒绝学习
B: 失败是对人生的永久性的定义
C: 从失败中学习并纠正自己
D: 别人的成功意味着自己的失败
E: 尝试修复自尊面找借口和理由
A: 为了证明自己聪明而不懂装懂，拒绝学习
B: 失败是对人生的永久性的定义
C: 从失败中学习并纠正自己
D: 别人的成功意味着自己的失败
E: 尝试修复自尊面找借口和理由
举一反三
- Better be wise by the defeat of others than by your own. A: 从别人的失败中吸取教训比从自己的失败中吸取教训更好。 B: 从别人的失败中吸取教训比从自己的失败中吸取教训的人更聪明。 C: 更英明的人是从别人的失败中吸取教训。 D: 从别人的失败中吸取教训也不要从自己的失败中吸取教训。
- （ ）是指对自己学习行为的成功或失败的原因所做的解释。
- 使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（） A: 将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够 B: 将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素 C: 将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳 D: 将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明
- 低自尊的人进行防御性悲观主义行为的原因是（） A: 对于低自尊的人而言，失败是件糟糕的事，但没有借口是更糟糕的事 B: 为了避免失败给他们带来的打击，会事先预期自己的失败 C: 早就已料到自己会失败，在思想上便做好了失败的准备，如果一旦真的失败了，失败带给他们的影响将会减弱许多 D: 以上三者都对
- 下列归因中，哪一种对工作与学习行为能产生激励作用？（） A: 工作失败是自己脑子笨 B: 工作失败是由于任务重、难度太大 C: 工作失败是自己没用心，不够努力 D: 工作成功是由于机遇太好