对于中班幼儿,要求能集中注意力耐心倾听他人谈话，获取跟自己有关的或感兴趣的信息，这主要属于下面哪个倾听技能要求
A: 有意识倾听
B: 辨析性倾听
C: 理解性倾听
D: 无意识倾听
A: 有意识倾听
B: 辨析性倾听
C: 理解性倾听
D: 无意识倾听
B
举一反三
- 谈话活动中，幼儿应发展有意识性倾听、辨析性倾听、理解性倾听能力，辨析性倾听要求幼儿
- 培养幼儿倾听行为的语言教育，能逐步建立的倾听技能包括：有意识倾听、辨析性倾听和（）。 A: 欣赏性倾听 B: 分析性倾听 C: 理解性倾听 D: 想象性倾听
- 要求幼儿建立主动倾听别人谈话的愿望、态度、习惯,当别人说话时要集中注意力耐心地去听,通过主动积极倾听去感知接收别人谈话的信息。这种能力属于()。 A: 有意识倾听 B: 辨析性倾听 C: 理解性倾听
- 当别人说话时能集中注意力耐心地去听,具有倾听别人谈话的愿望、态度和习惯。这体现了幼儿具有()。 A: 有意识倾听能力 B: 辨析性倾听能力 C: 理解性倾听能力 D: 比较性倾听能力
- 通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿获得起哪些倾听技能？ A: 有意识倾听能力 B: 辨析倾听能力 C: 理解性倾听能力 D: 重点性倾听能力
内容
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（ ）要求教师建立主动倾听学生谈话发言的愿望、态度和习惯。 A: 记忆性的倾听 B: 辨析性倾听 C: 有意识的倾听 D: 理解性倾听
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通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起倾听技能，其中不包括______ A: 有意识倾听能力 B: 辨析倾听能力 C: 理解性倾听能力 D: 表述倾听能力
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在幼儿倾听能力培养中着重要培养的倾听技能是（ ）。 A: A．理解性倾听 B: B．有意识倾听 C: C．辨析性倾听 D: D．欣赏性的倾听
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13、要求幼儿从倾听中分辨出不同的言语声音，包括说话人的声音特点，声音所表现的情绪等等。这种能力属于（ ）。 A: 无意识倾听 B: 有意识倾听 C: 辨析性倾听 D: 理解性倾听
- 4
幼儿的倾听技能包括辨析性倾听能力和理解性倾听能力。()