下列不属于我国教育工作者对游戏的特征的看法的是
A: 游戏是儿童主动的自愿的活动
B: 游戏是在假想的情景中反映周围生活
C: 游戏是儿童创造性的活动
D: 游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
A: 游戏是儿童主动的自愿的活动
B: 游戏是在假想的情景中反映周围生活
C: 游戏是儿童创造性的活动
D: 游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
C
举一反三
- 以下对学前儿童游戏基本特征的认识正确的是（ ） A: 游戏是儿童主动的自愿的活动 B: 游戏是在假想的情景中反映周围生活 C: 游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富 D: 游戏伴随着愉悦的情绪
- 下列哪一项不是游戏的本质性特征（）。 A: 游戏具有社会性和个体性 B: 游戏是儿童主动自愿的活动 C: 游戏是在假想的情境中反映现实生活 D: 游戏伴随着愉悦的情绪体验
- 同学请点击观看幼儿园集体游戏活动2视频（APP上）。然后结合儿童游戏的特征，（儿童游戏的特征如下：1.游戏是儿童自主自愿的活动2.游戏是儿童感到快乐的活动3.游戏是充满想象和创造的活动4.游戏是虚构与现实统一的活动5.游戏是具体的活动）谈一谈视频中教师是如何结合儿童游戏的特征开展集体游戏活动？
- 游戏的主体性本质观认为（） A: 游戏是儿童的本能活动 B: 游戏是儿童的社会性活动 C: 游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动 D: 游戏就是儿童的生活
- 1.游戏的特征（ ） A: 幼儿游戏是自主自愿的 B: 游戏反映周围生活，同时具有虚构性 C: 游戏没有外在强制的目的性 D: 幼儿伴随着愉悦的情绪
内容
- 0
下列选项中，（）不是游戏的本质特征。 A: 游戏是有规则的活动。 B: 游戏是内生需要的自愿活动。 C: 游戏是儿童生活的表征。 D: 游戏富有选设性的自足乐趣。
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幼儿游戏的特点有（）。 A: 游戏是幼儿自主的活动 B: 游戏无强制性的外在目的 C: 游戏伴随着愉悦的情绪体验 D: 游戏活动是在假想的情景中发展的 E: 游戏对幼儿没有多大作用
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儿童在游戏中可以根据自己意愿,确定游戏内容,选择游戏进程和规则体现了幼儿游戏()特点。 A: 游戏具有假想性 B: 游戏是愉悦的 C: 游戏是非公功力性的 D: 游戏是幼儿自主的活动
- 3
【多选题】下列哪些属性属于游戏的本质特征 A. 游戏是自愿参与的活动 B. 游戏有强制的规则和目的 C. 游戏反映周围生活，同时具有虚构性 D. 游戏伴随愉悦的情绪
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下列属于精神分析学派对于游戏的认识的是（ ）。 A: 儿童为了追求快乐、宣泄不满、不愉快而游戏 B: 游戏是同化顺应之间的不平衡，在游戏时儿童不断发展着新的认知结构 C: 儿童游戏是对未来生活的一种无意准备 D: 游戏具有社会历史的起源，没有教育的作用，游戏就不会产生或者停滞不前