（）提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。
A: 发展主义教学论
B: 人本主义教学论
C: 结构主义教学论
D: 后现代主义教学论
A: 发展主义教学论
B: 人本主义教学论
C: 结构主义教学论
D: 后现代主义教学论
举一反三
- （）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。 A: 赫尔巴特主义教学论 B: 发展主义教学论 C: 会活动中心教学论 D: 人本主义教学论
- 要素主义和和永恒主义属于（） A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 社会改造主义课程论 D: 存在主义课程论 E: 后现代主义课程论
- 与结构主义课程理论相对立的一种课程论是( )。 A: 要素主义课程论 B: 活动课程论 C: 永恒主义课程论 D: 后现代主义课程论
- 卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。 A: 发现儿童论 B: 学科中心课程论 C: 建构主义教学理论 D: 社会再造主义课程论
- 要素主义和永恒主义属于（） A: 经验主义课程论 B: 学科中心主义课程论 C: 人本主义课程论 D: 存在主义课程论