教学要走在发展前面,在学生的发展上下功夫,以尽可能大的效果来促进学生的一般发展。这是( )的主要观点
A: 后现代主义教学理论
B: 教学与发展理论
C: 建构主义教学理论
D: 人本主义教学理论
A: 后现代主义教学理论
B: 教学与发展理论
C: 建构主义教学理论
D: 人本主义教学理论
B
举一反三
- 教学的任务就是要帮助儿童尽早地达到最近发展区，促进儿童的发展。因此，教学要走在发展的前面。这是（ ）教学理论的基本主张。 A: 人本主义 B: 发展主义 C: 结构主义 D: 建构主义
- 赞科夫提出“教学要走在发展前头，在学生的发展上下功夫，以尽可能大的效果来促进学生的一般发展。”（)
- 当代主要教学理论流派有 A: 行为主义教学理论 B: 认知主义教学理论 C: 人本主义教学理论 D: 建构主义教学理论
- 主张教学时促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激--反应联结的形成或改变的教学理论是（） A: A行为主义教学理论 B: B认知主义教学理论 C: C情感主义教学理论 D: D建构主义教学理论
- 在教学理论著作中，把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则的专著是（）。 A: 《教育过程》 B: 《教学与发展》 C: 《大教学论》 D: 《普通教育学》
内容
- 0
“发展学生的智力是教学的主要目的”。这是()的观点。 A: 行为主义教学理论 B: 哲学取向的教学理论 C: 认知教学理论 D: 情感教学理论
- 1
应把教学目标确定在学生的“最近发展区”之内,这是哪种教学理论的观点。 A: 发现教学理论 B: 教学最优化理论 C: 发展教学理论 D: 暗示教学理论
- 2
倡导程序教学法的教学理论是 A: 行为主义教学理论 B: 人本主义教学理论 C: 存在主义教学理论 D: 认知主义教学理论
- 3
在教学方法上倡导“发现法”的教学理论是 A: 行为主义教学理论 B: 存在主义教学理论 C: 人本主义教学理论 D: 认知主义教学理论
- 4
支架式教学是哪一个教学流派的典型模式?( )。 A: 人本主义教学理论 B: 建构主义教学理论 C: 后现代主义教学理论 D: 结构主义教学理论