社会文化历史学派认为（ ）。
A: 游戏是松弛、恢复精力的一种方式
B: 儿童游戏随着认知水平的发展而出现相应的发展阶段
C: 儿童与成人的交往，对游戏的发生、发展起决定作用
D: 游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演
A: 游戏是松弛、恢复精力的一种方式
B: 儿童游戏随着认知水平的发展而出现相应的发展阶段
C: 儿童与成人的交往，对游戏的发生、发展起决定作用
D: 游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演
举一反三
- 社会文化历史学派认为（ ）。 A: 游戏是松弛、恢复精力的一种方式 B: 儿童游戏随着认知水平的发展而出现相应的发展阶段 C: 儿童与成人的交往，对游戏的发生、发展起决定作用 D: 游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演
- 社会文化历史学派认为() A: 游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演 B: 儿童游戏随着认知水平的发展而出现相应的发展阶段 C: 游戏是松弛、恢复精力的一种方式 D: 儿童与成人的交往，对游戏的发生、发展起决定作用
- 社会文化历史学派认为（ ）。 A: 游戏是松弛、恢复精力的一种方式 B: 儿童游戏随着认知水平的发展而出现相应的发展阶段 C: 儿童与成人的交往，对游戏的发生、发展起决定作用 D: 游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演
- 下列不属于经典游戏理论的观点是（）。 A: 游戏具有宣泄敌意和报复冲动的功能 B: 游戏是未来生活的预备 C: 游戏是松弛，恢复精力的一种方式 D: 游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演
- 【单选题】认知发展学派关于游戏的基本观点是什么? A. 儿童的角色游戏不是个体自发出现的，而是由于社会的需要而出现的。 B. 游戏是宣泄焦虑、补偿愿望的活动。 C. 把游戏放在儿童智力发展的背景中去考察，认为游戏是智力活动的一个方面。 D. 游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演