教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。
对
举一反三
内容
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地理教师专业化发展有利于（ ）。 A: 提高地理教师的社会地位，吸引优秀人才进入地理教师队伍中来。 B: 提高地理教师的专业素质。 C: 地理教师教育的一体化、制度化和规范化。 D: 保障地理教育教学质量。
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将教师比喻为“蜡烛”，其优点是有利于提高教师在社会中的地位和（）。 A: 有利于促进社会追求自我专业发展 B: 有利于教师改善教师住房条件 C: 有利于提高教师工资 D: 促进“尊师重道”的传统社会风气形成
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教师专业发展可以从个体专业化和群体专业化两个方面来研究,教师专业发展的现状也是基于这两个视角的描述,下列哪一项不是对教师专业发展现状的描述 A: 教师职业的社会地位问题 B: 教师教育政策与制度方面 C: 高校师范生培养问题 D: 教师自身专业化发展问题
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影响教师个体的生存和发展、影响教师队伍的稳定和教师职业的专业化程度,教师社会地位的最直观表现是什么?( <br/>) A: 政治地位 B: 经济地位 C: 法律地位 D: 专业地位
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教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程，前者是指教师个体专业化，后者是指教师职业专业化。（)