促进教师发展和提高教师社会地位的有效策略是（）
A: 专业化
B: 知识化
C: 职业化
D: 专门化
A: 专业化
B: 知识化
C: 职业化
D: 专门化
举一反三
- 公务员队伍建设专业化的基本特征是（）。 A: 身份专门化、职业身份化、素质专业化 B: 身份职业化、职业专门化、素质专业化 C: 身份职业化、职业专门化、知识和能力专业化 D: 身份专门化、职业身份化、知识和能力专业化
- 自20世纪60年代特别是80年代以后，教师的（）运动成为众多国家提高教师质量的主导运动，教师专业进入到高学历化、证书化、终身化的阶段。 A: 职业化 B: 专业化 C: 现代化 D: 道德化
- 教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。
- 在人类社会早期,教师的职业只是一种()。 A: 非专门化 B: 经验化 C: 非专门化、经验化
- 教师作为历史悠久的社会职业，其产生于变化的历程不包括（） A: 非职业化阶段 B: 职业化阶段 C: 专门化阶段 D: 角色化阶段