在埃里克森人格发展阶段学说中，青春期的主要任务是()的建立
A: 信任和怀疑
B: 自我同一性
C: 亲密与孤独
D: 勤奋与自卑
A: 信任和怀疑
B: 自我同一性
C: 亲密与孤独
D: 勤奋与自卑
举一反三
- 在埃里克森的人格发展理论中，与弗洛伊德的潜伏期相对应的阶段的发展危机是（） A: 主动对内疚 B: 勤奋对自卑 C: 自我同一性对同一性混乱 D: 亲密对孤独
- 埃里克森认为，在弗洛伊德的两性期儿童应重点解决的发展危机是（）。 A: 信任-不信任 B: 勤奋-自卑 C: 同一性-同一性混乱 D: 亲密-孤独
- 艾里克森人格发展阶段说的核心是（）。 A: 创新-罪恶 B: 勤奋-自卑 C: 亲密-孤独 D: 自我整合-失望 E: 自我同一性-角色混乱
- 根据埃里克森的人格发展阶段理论，在青春期的心理危机（发展关键）是（）。 A: 自我同一性和角色混乱的冲突 B: 亲密对孤独的冲突 C: 勤奋对自卑的冲突 D: 主动对内疚的冲突
- 根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是（ ）。 A: 发展勤奋感 B: 培养主动性 C: 形成亲密感 D: 建立自我同一感