课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）
A: 培养纪律功能
B: 思想教育功能
C: 维持动机功能
D: 促进和维持功能
A: 培养纪律功能
B: 思想教育功能
C: 维持动机功能
D: 促进和维持功能
举一反三
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。 A: 维持动机作用 B: 促进和维持功能 C: 思想教育作用 D: 培养纪律功能
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有什么功用？ A: 维持动机作用 B: 促进和维持功能 C: 培养纪律功能 D: 思想教育作用
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。 A: 维持动机作用 B: 促进和维持功能 C: 思想教育作用 D: 培养纪律功能
- 课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有（）的功能。 A: 培养动机 B: 激发需要 C: 促进和维持 D: 培养纪律
- 课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行,具有( )的功能。 A: 培养功能 B: 激发需要 C: 促进和维持 D: 培养纪律