( )的目的在于了解这一阶段教育的效果,对达成教育目标的程度做出总结和鉴定。
A: 诊断性评价
B: 形成性评价
C: 终结性评价
D: 过程性评价
A: 诊断性评价
B: 形成性评价
C: 终结性评价
D: 过程性评价
举一反三
- 对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（） A: 诊断性评价 B: 终结性评价 C: 形成性评价 D: 相对性评价
- 对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）。 A: 诊断性评价 B: 终结性评价 C: 形成性评价 D: 相对性评价
- ( )的目的在于及时了解教育内容和教育策略是否合理,迅速得到教育成果的反馈,以便及时调整教育策略,优化教育过程。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 初始性评价
- ( )的目的在于充分了解幼儿的基本情况,发现存在的问题,进而为制定教育计划和实施教育提供依据。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 过程性评价
- 【单选题】幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为()。 A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B. 诊断性评价、形成性评价、相对评价 C. 诊断性评价、终结性评价、相对评价 D. 形成性评价、终结性评价、相对评价