教育性规律探讨的是 （ ）关系。
A: 直接经验与间接经验
B: 知识与思想
C: 知识与能力
D: 教师与学生
A: 直接经验与间接经验
B: 知识与思想
C: 知识与能力
D: 教师与学生
举一反三
- 赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了（） A: 直接经验与间接经验的关系 B: 知识与能力的关系 C: 知识与思想品德的关系 D: 教师与学生的关系
- “教学具有教育性”提示我们应当遵循（）。 A: 直接经验与间接经验相结合的规律 B: 掌握知识与发展智力相结合的规律 C: 掌握知识与提高思想相结合的规律 D: 教师主导作用与学生主体性相结合的规律
- 教学的教育性主要体现在教学过程的()中 A: 间接经验与直接经验相结合的规律 B: 掌握知识与发展能力相结合的规律 C: 传授知识与思想品德相统一的规律 D: 教师主导与学生主体作用相统一的规律
- 【2018青岛】“教学永远具有教育性” 体现的是( )教学规律。 A: 教师主导作用与学生主体性辩证统一 B: 直接经验与间接经验相结合 C: 掌握知识与提高思想品德相统一 D: 掌握知识与发展能力相统一
- 学科课程与经验课程均违背了以下哪条教学规律( )。 A: 间接经验与直接经验相结合的规律 B: 掌握知识与发展智力相统一的规律 C: 传授知识与思想品德教育相统一的规律 D: 教师的主导与学生的主体相统一的规律