在教育心理学发展的成熟时期，提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程和学生心理的心理学家是（）
A: 杜威
B: 布鲁纳
C: 桑代克
D: 皮亚杰
A: 杜威
B: 布鲁纳
C: 桑代克
D: 皮亚杰
举一反三
- 60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。 A: 布鲁纳 B: 桑代克 C: 皮亚杰 D: 廖世承
- 20世纪60年代初，由（ ）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法手段的改进。 A: 维果斯基 B: 桑代克 C: 布鲁纳 D: 乌申斯基
- 20世纪60年代初，布鲁纳在美国发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。（)
- 20世纪60年代初，由____发起课程改革运动，自此美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视____、____和____的改进。
- 美国心理学家桑代克1903年出版《教育心理学》，1913～1914年出版《教育心理学大纲》。标志者教育心理学进入（）。 A: 初创时期 B: 发展时期 C: 成熟时期 D: 完善时期