布鲁纳强调的学习方式是（）
A: 代表性学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 发现学习
A: 代表性学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 发现学习
D
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举一反三
- 奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（） A: 代表性学习 B: 观察学习 C: 概念学习 D: 发现学习 E: 命题学习
- 以下不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是（） A: 代表性学习 B: 发现学习 C: 概念学习 D: 命题学习
- 学习单个符号或一组符号的意义的学习是（） A: 代表性学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 下位学习
- 奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为（） A: 判断学习、命题学习、图式学习 B: 符号学习、概念学习、命题学习 C: 命题学习、概念学习、图式学习 D: 概念学习、图式学习、判断学习
- 奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（） A: A代表性学习 B: B观察学习 C: C概念学习 D: D发现学习 E: E命题学习
内容
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学习单个符号或一组符号的意义的学习是（） A: A代表性学习 B: B概念学习 C: C命题学习 D: D下位学习
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美国认知心理学家奥苏伯尔把（）又分为一种形式：代表性（符号）学习、概念学习和命题学习。 A: 接受学习 B: 机械学习 C: 发现学习 D: 有意义学习
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奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（） A: A符号学习、概念学习和命题学习 B: B下位学习、上位学习和并列结合学习 C: C符号学习、列结合学习和命题学习 D: D下位学习、上位学习和概念学习
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（）实质上是学习若干概念之间的关系。 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 归属学习 E: 并列结合学习
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在有意义学习中，最低层次的是（） A: A代表性学习 B: B命题学习 C: C概念学习 D: D问题解决学习