有些学校设立了技能大师工作室，我们要与技能大师多交流，来掌握职业的规范，来体会他们对职业的热爱。
正确
举一反三
- 有些学校设立了技能大师
- 学校实训教师中具有技师及以上职业资格证书教师比例达到90%，其中全国技术能手（）人，天津市技能大师（）人，津门工匠1人，国家级技能大师工作室2个。
- 深圳市高技能人才创新培养计划中，（）的标准侧重于人才培养的规模和等级、（）的标准侧重于重点职业（工种）技师培养、（）的标准侧重于技术攻关与技能传承，注重公益产出和成果转化情况。 A: 高技能人才培训基地；技能大师工作室；技师工作站 B: 技师工作站；高技能人才培训基地；技能大师工作室 C: 高技能人才培训基地；技师工作站；技能大师工作室 D: 技能大师工作室；技师工作站；高技能人才培训基地
- 我们在跟企业指导老师与技能大师交流时，要学习他们身上的职业技能，更要学会观察他们的行为规范，从他们优良的职业习惯中汲取营养。
- 到2020年底，我国将重点支持约1000个（）工作室建设。 A: 工匠大师 B: 美术大师 C: 雕塑大师 D: 技能大师
内容
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工作室建设模式有两种,由学校教学名师牵头建设的工作室叫()工作室,有专业技能大师牵头建设的工作室叫()工作室。 A: 名师、大师 B: 大师、名师 C: 导师、大师 D: 导师、工程师
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创新工作室主要有（）、（）、（）等形式。 A: 劳模创新工作室 B: 高技能人才（技能大师）创新工作室 C: 工匠创新工作室 D: 团队创新工作室
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对个职业很感兴趣,但是目前没有掌握从事该职业的技能,这职业也可以成为我们的谋生手段。( )
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高技能人才振兴计划“三大项目”是指高技能人才培训基地项目、技能大师工作室项目、（）。
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为了加强技能的传承，通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生进行技能培养为主的现代人才培养模式，被称为( ) A: 校企合作 B: 大师工作室 C: 现代学徒制 D: 匠人作坊